terça-feira, 10 de março de 2009

PROFAT SPORTS CENTER
Administração e Marketing
fundação: 20 de janeiro 2008
CNPJ 10481938000124
Telefone: (21) 7874-6588 / 8878-6532
E-Mail: profatrj@bol.com.br
Blog: http://www.profatsportcenter.blogspot.com/
Objetivos
Para fins esportivos, sociais e econômicos, implantação de um trabalho de desenvolvimento e aperfeiçoamento a nível profissional na área de educação desportiva, especificamente futebol, Formação e Representação de Atletas, Formação de Categorias de Base e de Profissional de Futebol, Organização e Administração de Departamentos de Esportes de Clubes, Patrocínio Esportivo, Organização e Promoção de Eventos, Marketing Desportivo e Consultoria e Assessoria na Área Desportiva.
Projeto Social-Esportivo (Projeto de Formação de Atletas)
O projeto foi idealizado e planejado pelo Professor Murilo Brandão, presidente da Profat Sports Center, com o propósito de desenvolver e aperfeiçoar atividades em diversos seguimentos, visando a formação de atletas, assim como, promover a integração de crianças e adolescentes, além de ajudar na sua formação de caráter e personalidade, ajudando na sua formação como indivíduo, conscientes de seus direitos e deveres, semeando os valores éticos e noções de cidadania vigentes na sociedade, utilizando-se da prática desportiva para a motivação, o desenvolvimento físico (crescimento, habilidade motora, bem estar físico e social) e o desenvolvimento técnico, usando como base o acompanhamento do desempenho escolar e disciplinar dos referidos atletas, dividindo os atletas em distintas faixas etárias, subdivididas em categorias, assim como, reunir recursos disponíveis, humanos, materiais e assistenciais, através da reunião de esforços, pondo-os à disposição do projeto, para fins de executar programas de desenvolvimento esportivo, social ou outros quando julgar necessários, além da realização palestras em diversos assuntos que venham contribuir para o conhecimento e desenvolvimento dos atletas.

Presidente
MURILO MOREIRA BRANDÃO
Profissional de Educação Física, Gerência de Futebol, Direito e Gestão Desportiva, Administração e Marketing Desportivo.
FORMAÇÃO:
*Licenciatura Plena em Educação Física - Universidade Castelo Branco (UCB) - CREF 025998-G/RJ.
*
Direito Desportivo e Gestão Desportiva - (UCAM) - 2009 - Rio de Janeiro – RJ.
*Planejamento e Elaboração de Projetos Esportivos - 2009-CREF1/APEF-RJ-Rio de Janeiro RJ.
*Fórum Internacional de Futebol - FUTCOON / 2009 - Coord. Carlos Alberto Parreira - Rio de Janeiro - RJ.
*Fórum Nacional de Atletismo - CDM / FARJ - 2009 - Rio de Janeiro - RJ.
*Fórum Internacional de Futebol – FUTCOON / 2008 – Coord. Carlos Alberto Parreira
(Organização e Preparação da Temporada – Prof. Antonio Carlos Gomes; Integração das Categorias de Base
com a Equipe Profissional: Aspectos Físicos e Fisiológicos – Professor Daniel Portela; Comissão Técnica: A
Importância ou não da Equipe Multidisciplinar de Trabalho – Vanderlei Luxemburgo; Bola Parada: Gols,
Estatísticas, Falhas, Treinamentos e Marcação – Antonio Lopes; Categorias de Base: Prescrição dos
Conteúdos do Treinamento Físico, Técnico e Tático -Miguel de Arruda; Avaliação Fisiológica – Metodologias
- Maurício Negri e Altamiro Bottino; e Exigências na Preparação de Equipes para Competição de Alto Nível -
Carlos Alberto Alberto Parreira). – Rio de Janeiro – RJ.
*Curso de Treinador e Ciência Técnica de Futebol – Associação Brasileira de Treinadores de Futebol (ABTF) –
2007 - Rio de Janeiro – RJ.
*Fórum Internacional de Futebol – FUTCOON / 2007 – Coord. Carlos Alberto Parreira - Rio de Janeiro – RJ.
*I Curso de Futebol Profissional/2006 – TETRABRAZIL/ESTÁCIO DE SÁ - Rio de Janeiro - RJ.
*Curso de Administração e Marketing/2005 – BENNETT – Rio de Janeiro – RJ.
*APEF-RJ – Técnicas e Táticas de FUTSAL /2003 - Rio de Janeiro – RJ.
*APEF-RJ – Preparação Física nos Clubes do Futebol Brasileiro/2001 - (Prof. Nardo Siqueira) – Búzios – RJ.
*APEF-RJ – Nutrição, doping e Estimulante em Atletas / 2001 – Búzios – RJ.
*APEF-RJ – Treinamento para Goleiros de Futebol / 2001 – Búzios – RJ.
*Sindicato de Treinadores de Futebol – Treinador de Futebol /2000 – Rio de Janeiro - RJ.
*APEF-RJ – Ginástica Localizada / Alongamento / Flexibilidade / 1992 - Resende – RJ.
*APEF-RJ – Avaliação Funcional em Academias / 1992 - Resende – RJ.
*EMAF – Treinador de Futebol – Prof. Telê Santana / 1990 - Varginha – MG.
*EMAF – Preparação Física – Prof. Carlos Alberto Lancetta / 1990 - Varginha – MG.
*EMAF – Fisiologia do Exercício – Prof. Victor Matsudo / 1990 - Varginha – MG.
*Curso Técnico Administrativo – Marinha do Brasil / 1986 – Rio de Janeiro – RJ.
EXPERIEÊNCIAS PROFISSIONAIS:
*MARINHA DO BRASIL – Equipe de Futebol – Coordenador Técnico – 2009 - Rio de Janeiro – RJ.
* BOAVISTA SC - Observador Técnico (Categoria Juniores), Campeonato Estadual do Rio de Janeiro 2009.
*RESENDE FUTEBOL CLUBE – Coordenador das Categorias de Base, Campeonato Estadual do Rio de Janeiro 2008.
2008 – 1ª Divisão da Federação de Futebol do Estado do Rio de Janeiro (FERJ) – Rio Janeiro – RJ.
*RESENDE FUTEBOL CLUBE – Formação da Categoria Juvenil e Avaliação Física e Técnica das Categorias
Juvenil e Juniores – 2008 - Resende – RJ.
*MARINHA DO BRASIL – Equipe de Futebol – Coordenador Técnico - Competições: Área Rio 2008 e XIII
MARESAER/2008 (Campeão) – Rio de Janeiro – RJ.
*CLUBE DE FUTEBOL ANÁPOLIS – Futebol Profissional – Filiado a Federação de Futebol do Estado do Rio de
Janeiro - Fundador / Vice-Presidente de Futebol – 2007 - Rio de Janeiro - RJ.
*MARINHA DO BRASIL – Equipe de Futebol – Técnico - Competições: Área Rio /2007 - RJ. (Campeão) e XII
MARESAER /2007 – Três Corações – MG. (Campeão).
*MARINHA DO BRASIL – Experiência Administrativa (Secretaria, Coordenação de Ensino, Planejamento de
Ensino, Execução Financeira, Deptos de: Orientação e Avaliação, Pessoal e de Esportes - de 1986 a 2008.
*ROCHA FUTEBOL CLUBE – Elaboração do Projeto para Fundação e Desenvolvimento do Clube, Estrutura
Física, Recursos Humanos e Materiais, Formação das Categorias de Base e de Profissional de Futebol - Porto
Alegre – RS.
*E. C. NOVA CIDADE – Campeonato Estadual do Rio de Janeiro 2006 - Terceira Divisão de Profissionais –
Auxiliar Técnico – Rio de Janeiro – RJ.
*AMOVIJAP - Campeonato de Futebol da CBF 2003/2004/2005/2006 – Categoria Infantil – Técnico - RJ.
*MARINHA DO BRASIL – Equipe de Futebol – Auxiliar Técnico e Treinador de Goleiros. Competições: VII
MARESAER2002 - RJ. (Campeão) e IX MARESAER2004 - Três Corações - MG. (Campeão).
*BONSUCESSO FC – Categoria Profissional – Est. Auxiliar Técnico – Copa Record 2005 -Rio de Janeiro – RJ.
*MADUREIRA EC - Categoria Profissional - Est. Auxiliar de Prep. Física (Prof. Nardo Siqueira) -2002 - RJ.
*PORTUGUESA CARIOCA – Futsal – Categoria Adulto – Técnico – Campeonato Carioca de Futsal/2001 / Liga
de Futsal 2001 - Rio de Janeiro – RJ.
*PROFAT (Projeto de Formação de Atletas) – Diretor Fundador/Técnico - 1998 a 2009 - Rio de Janeiro - RJ.
*PROJETO ATLETA NÚCLEO DE FUTEBOL(PANF) – Diretor Fundador/Técnico - 1996 a 1998 - RJ.
*ATLETAS DE VOLEI DE PRAIA – (Karina /Adriana Bento/Rejane) - Prep. Física - 1997 - Rio de Janeiro - RJ.
*FLUMINENSE FC – Categoria Mirim – Medidas e Avaliações dos Atletas - 1996 - Rio de Janeiro – RJ.
*CLUBE GURILÂNDIA – Futsal – Técnico / Professor - 1995 - Botafogo – Rio de Janeiro - RJ.
*MADUREIRA EC – Categoria Juniores – Est. Auxiliar Técnico/Preparação Física - 1995 - Rio de Janeiro – RJ.
*UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO (UCB) – Equipe de Futebol - Categoria Sub 8 – Técnico.
Participação no Torneio Inaugural do Centro de Futebol ZICO (CFZ) - 1994 - Rio de Janeiro - RJ.
*PROJETO FUTURA GERAÇÃO – Diretor Fundador /Técnico - de 1990 a 1996 - Rio de Janeiro - RJ.
*Campeonato Sul-Americano Master de Atletismo 1990/1991 – Estádio Célio de Barros - Árbitro – RJ.
*Campeonato Brasileiro Master de Atletismo – 1991 - Estádio Célio de Barros - Árbitro – RJ.
*PREMIAÇÕES INDIVIDUAIS: Medalha de Condecoração por mais de 20 anos de Bons Serviços Prestados
à Marinha do Brasil - 2002 e Troféu BENNETT 2007 – Mérito na Formação de Atletas.

OBS: Além dos cursos e das experiências ao longo dos anos, reciclagem e atualizações com o objetivo de se manter preparado para exercer uma dessas funções: Gerência de Futebol, Coordenador, Supervisor ou Técnico de futebol.

Quem somos?


Uma empresa para fins esportivos, sociais e econômicos, implantação de um trabalho de desenvolvimento e aperfeiçoamento a nível profissional na área de educação desportiva, especificamente futebol, Formação e Representação de Atletas, Formação de Categorias de Base e de Profissional de Futebol, Organização e Administração de Departamentos de Esportes de Clubes, Administração e Patrocínio Esportivo, Organização e Promoção de Eventos, Marketing Desportivo e Consultoria e Assessoria na Área Desportiva.

O que oferecemos?

* Temos uma equipe de profissionais graduados em educação física com pós-graduação em treinamento desportivo, administração e marketing desportivo, aspecto fisiológico e de alto rendimento.* Oferecendo uma estrutura de trabalho com campo de futebol, academia, laboratório de fisiologia e nutricionista. .* Realizamos avaliações em diversos segmentos como: Dobras cutâneas (triceps, subescapular, axilar média, supra-ilíaca, bíceps, torácica, abdominal, coxa e panturilha medial), Neuromotoras (salto vertical (força explosiva), salto horizontal (força explosiva), Força Abdominal, Shuttle Run (Agilidade), Velocidade (30 e 50 m), Resistência Aeróbica (Cooper 12’ e 2.400m), Resistência Anaeróbica (Runinng Base Anaerobic Sprint Test) e Avaliação de Dermatoglifia.

* Trabalhamos com atletas amadores a partir dos 6 anos e também com atletas profissionais;
* Gerenciamento completo da Carreira de Atletas Profissionais (Preparamos, encaminhamos e representamos atletas para vários clubes brasileiros e do exterior);
* Organização, Administração e Reformulação de Deptos de Esportes dos Clubes e Instituições ligadas ao esporte;
* Consultoria e Assessoria para Empresas que pretendam investir no Marketing Esportivo; e
* Patrocínio Esportivo, Organização e Promoção de Eventos e Palestras.
OBS: Respeitamos nossos clientes na integra oferecendo um trabalho altamente especializado, e sobre tudo extremamente profissional.

Projeto Social-esportivo: Projeto de Formação de Atletas

É um projeto social-esportivo, bem mais do que a simples busca de promissores jogadores de futebol. O Projeto é um programa de inclusão social. Idealizado por Murilo Brandão, presidente da Profat Sports Center, tem como principal objetivo oferecer um trabalho sócio-esportivo-educacional que possa colaborar com o futuro e a transformação da realidade de meninos carentes. Com um projeto estruturado, o programa vai, através da prática esportiva aliada a educação, disciplina e qualidade de vida, promover a transformação da realidade de garotos que almejam construir carreira no futebol ou que possam crescer com uma carreira dentro do varejo e que a partir dessa iniciativa contam com uma nova oportunidade e podem, mais do que se tornar grandes craques do futebol ou do comércio varejista, dar um virada em suas vidas.
O programa visa reunir garotos e dentro de uma avaliação selecionar os que levam dom para a prática desportiva de competição e os que não alcançarem um nível aceitável, serão conduzidos a cursos profissionalizantes, atendendo os anseios e vocação de cada um. A seleção será de jovens de 12 a 17 anos no seu primeiro momento, onde serão distribuídos dentro dos Centros de Treinamento (recebendo 100 jovens para treinamento intensivo de futebol e outros 100 para Escola de Desenvolvimento Humano, através de Cursos Profissionalizantes.

Por se caracterizar como uma seleção de garotos para um programa social, o grande esforço do Projeto é o de buscar garotos nas escolas públicas, estaduais e municipais. Várias instituições de ensino receberão a visita dos organizadores dos torneios para incentivar a participação dos alunos. De caráter permanente, o Projeto atenderá a mais de 200 jovens. Desse total, 100 participam de treinamento intensivo para seguir carreira no futebol nas categorias sub 13, sub-15 e sub-17. Todo o treinamento dos jovens será realizado por profissionais de educação física, técnicos profissionais de futebol, apoiados por auxiliares, treinadores de goleiro, preparadores físicos e fisioterapeutas. O objetivo é que o jovem permaneça no mínimo por um ano no Centro de Treinamento e possa participar de campeonatos oficiais, por meio de convênios com clubes de futebol profissional. A Direção Geral do CT estará sob responsabilidade total do Professor Murilo Brandão.

PROFAT - FICHA DE AVALIAÇÃO DE ATLETAS

NOME
ALLAN DE OLIVEIRA LOPES

NASCIMENTO
02FEV92

POSIÇÃO
Meio campo
CARACTERÍSTICA
Técnico / Visão de Jogo / Finalizador

DESENVOLVIMENTO FÍSICO/TÉCNICO

Atleta destro, iniciou a prática de futsal com 10 anos de idade, com capacidade física e índice técnico regular, dificuldade nos fundamentos domínio e finalização com a perna esquerda, após o desenvolvimento das atividades através dos treinamentos técnicos e físicos (coordenação e agilidade) atingiu a média de aproveitamento técnico com desenvoltura dos membros inferiores, executando com exatidão os fundamentos de domínio, passe e finalização com a perna esquerda, após completar 13 anos foi encaminhado para a prática do futebol de campo, dando seguimento a meta estabelecida pelo projeto de iniciar com o futsal e dar condições para que o atleta desenvolva os fundamentos, coordenação e habilidade para depois introduzir o futebol gradativamente, onde os fundamentos já estão desenvolvidos.

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS
• Desenvolvimento e aperfeiçoamento dos fundamentos do futsal e futebol através dos treinamentos técnicos e coletivos;
• Acompanhamento do desenvolvimento físico (crescimento, habilidade motora bem-estar físico e social);
• Acompanhamento do desempenho escolar, disciplinar e alimentar dos atletas;
• Motivação, integração e socialização dos atletas, ajudando na sua formação de caráter e personalidade;
• Ministrar jogos contra outras escolinhas e clubes, além da realização de torneios internos e participação em campeonatos;
• Encaminhar os atletas que se destacarem para experiência em grandes clubes.

AVALIAÇÃO FÍSICA
DATA 09/01/08 HORA 09:00 PESO 64,80 ALTURA 1,72
Percentual de Gordura 11,6 Massa Gorda 7,52 Massa Magra 57,28

CAPACIDADE AERÓBICA

CORRIDA 12’ 2.635m VO2 Máximo 47,36 Categoria da Capacidade Aeróbica BOA

CAPACIDADE ANAERÓBICA

TEMPO DOS TIROS DE 35 m
T1 T2 T3 T4 T5 T6
6,48 5,28 5,73 5,40 6,44 6,05

POTÊNCIA STATUS POTÊNCIA STATUS I.FADIGA STATUS
Média w/kg Pot.Méd Máx. w/kg Pot. Máx w/seg I.Fadiga
6,30 FRACO 8,3 FRACO 6,9 Excelente

OBS: Atleta de família com boa condição financeira, evoluiu muito através do futsal, com excelente índice de aproveitamento no quesito fundamentos, habilidade, desenvoltura dos movimentos, capacidade de reação, aceita com naturalidade o que lhe é imposto, absorve rapidamente os estímulos, educado e disciplinado, com objetivos traçados.

COMPETIÇÕES E CONQUISTAS DO PROFAT

I COPA PROFAT DE FUTSAL 2009 - CATEGORIA Sub 7
CAMPEÃO: PROFAT
VICE-CAMPEÃO - FLAMENGO
3º COLOCADO - FLUMINENSE
Atletas: Gabriel Brito, Maurício Márius, Davi Soares, Guilherme, Levy Nobre, Erick Fernandes, Matheus Velasco e Vicente Bruno.
Artilheiros: Levy e Erick (PROFAT) - 4 Gols. Goleiro Menos Vazado: Gabriel Brito (PROFAT).

I COPA PROFAT DE FUTSAL 2009 - CATEGORIA Sub 9
CAMPEÃO - PROFAT
Atletas: Vitor, Gabriel Brito, Thiago, Maurício, Gustavo, Davi Soares, Luis Vinícius, Christian, Jeferson, Lucas Borges, Arthur, Gabriel Paixão, Amarildo e Davi Carneiro.
Artilheiro: Gustavo (PROFAT) - 7 Gols. Goleiro Menos Vazado: Christian (PROFAT).

IV COPA INTEGRAÇÃO DE FUTSAL 2009
PROFAT CAMPEÃO NAS CATEGORIAS Sub9, Sub 11 e Sub 13.
CATEGORIA SUB 9: Vitor Silveira, João Victor, Lucas Borges, Leonardo DÁvila, Davi Soares, Davi Carneiro, Thiago Meloni, Gabriel Paixão, Gustavo Paixão, Gabriel Brito, Maurício Márius, Jeferson Barretto e Christian de Souza.
JG12 V10 E1 D1 GP81 GC23 SG58 - Artilheiro - Gustavo: 37 Gols, Goleiro Menos Vazado: Vitor.
CATEGORIA SUB 11: Anderson Luis (Chuck), Lucas Ramon, Matheus Roberto, Marcos Machado, Lucas Moreira, Jordan El Hariri, Caio Nogueira, Luiz Philipe, Lucas Soares, Lucas Marink, Christian de Souza Gabriel Brandão e André Cesar.
JG12 V11 D1 GP106 GC17 SG81 - Artilheiro: Marink: 35 Gols, Goleiro Menos Vazado: Chuck.
CATEGORIA SUB 13: Yuri Moreira, Matheus Ramos, Matheus Villote, Marcus Almeida, Pedro Domingues, Lucas Ramon, Vitor Lopes, Carlos Henrique, Marcus Vinícius, Anderson Luis, Ricardo Luis e Pedro Rodrigues.
JG12 V12 GP116 GC36 SG80 - Artilheiro: Ricardo: 27 Gols, Goleiro Menos Vazado: Yuri.
CATEGORIA SUB 15: Thiago Pereira, Bruno de Oliveira, Lucas Adenir, Lucas Domingues, Samuel Silva, Luciano Neri, Luan Resende, Cleyton Alves, Bryan da Silva, Erick Petrick, Guilherme Lopes e Jonatan da Silva.

I COPA PROFAT DE FUTSAL 2009 - CATEGORIA Sub 7
Dia : 19 de setembro de 2009 - Mello Tênis Clube
CAMPEÃO - PROFAT / VICE-CAMPEÃO - FLAMENGO / 3º COLOCADO - FLUMINENSE
Artilheiros: Levy e Erick (PROFAT) - 4 Gols, Goleiro Menos Vazado: Gabriel Brito (PROFAT).
Revelação: Bruno (PROFAT) - 5 anos.

I COPA ZICO 2008 - Categoria Juvenil - Sub 17 - PROFAT - 3º Colocado




XIII MARESAER 2008 –- Equipe de Futebol da Marinha do Brasil – CAMPEÃO 2008
Rio de Janeiro – RJ.

XII MARESAER 2007 –- Equipe de Futebol da Marinha do Brasil – CAMPEÃO 2007
Três Corações – MG.

CAMPEONATO DE FUTEBOL DA MARINHA – ÁREA RIO/2007 – CAMPEÃO 2007
Rio de Janeiro – RJ.

COPA INTEGRAÇÃO DE FUTSAL – Equipe PROFAT – Cat. Sub 9 - CAMPEÃO 2006
Rio de Janeiro – RJ.

COPA INTEGRAÇÃO DE FUTSAL – Equipe PROFAT – Cat. Sub 11 - CAMPEÃO 2006
Rio de Janeiro – RJ.

COPA INTEGRAÇÃO DE FUTSAL – Equipe PROFAT – Cat. Sub 13 - CAMPEÃO 2006
Rio de Janeiro – RJ.

COPA IRAJÁ DE FUTSAL – Equipe PROFAT – Categoria Sub 7 – CAMPEÃO 2005
Rio de Janeiro – RJ.

COPA IRAJÁ DE FUTSAL – Equipe PROFAT – Categoria Sub 9 – CAMPEÃO 2005
Rio de Janeiro – RJ.

COPA IRAJÁ DE FUTSAL – Equipe PROFAT– Categoria Sub 13 – CAMPEÃO 2005
Rio de Janeiro – RJ.

COPA IRAJÁ DE FUTSAL – Equipe PROFAT– Categoria Sub 15 – CAMPEÃO 2005
Rio de Janeiro – RJ.

COPA IRAJÁ DE FUTSAL–Equipe PROFAT–Categoria Sub 13B – CAMPEÃO 2005
Rio de Janeiro – RJ.

COPA INTEGRAÇÃO DE FUTSAL – Equipe PROFAT – Categoria Sub 7 – CAMPEÃO 2004
Rio de Janeiro – RJ.

COPA INTEGRAÇÃO DE FUTSAL – Equipe PROFAT–Categoria Sub 11 – CAMPEÃO 2004
Rio de Janeiro – RJ.

COPA INTEGRAÇÃO DE FUTSAL – Equipe PROFAT–Categoria Sub 13 – CAMPEÃO 2004
Rio de Janeiro – RJ.

COPA CONVENÇÃO DE FUTSAL – Equipe PROFAT – Categoria Sub 15 – CAMPEÃO 2003
Rio de Janeiro – RJ.

COPA BRAHMA 2003 – Equipe PROFAT – Categoria Sub 13 – CAMPEÃO 2003
Rio de Janeiro – RJ.

TORNEIO CERC DE FUTSAL – Equipe PROFAT – Categoria Sub 9 2003
CAMPEÃO – Rio de Janeiro – RJ.

TORNEIO CERC DE FUTSAL – Equipe PROFAT – Categoria Sub 11 2003
CAMPEÃO – Rio de Janeiro – RJ.

COPA BRAHMA 2002 – Equipe PROFAT – Categoria Sub 11 – CAMPEÃO 2002
Rio de Janeiro – RJ.

VII MARESAER –- Equipe de Futebol da Marinha – CAMPEÃO 2002
Rio de Janeiro – RJ.

COPA BRAHMA DE FUTSAL – Equipe PROFAT – Categoria Sub 13 – CAMPEÃO 2002
Rio de Janeiro – RJ.

COPA UNIÃO DE FUTEBOL – Equipe PROFAT – Categoria Sub 13 – CAMPEÃO 2002
Rio de Janeiro – RJ.

COPA UNIÃO DE FUTEBOL – Equipe PROFAT – Categoria Sub 15 – CAMPEÃO 2002
Rio de Janeiro – RJ.

TORNEIO CETEL DE SOCYETY – Equipe PROFAT – Categoria Sub 13 – CAMPEÃO 2002
Rio de Janeiro – RJ.

TORNEIO 15 DE NOVEMBRO DE FUTEBOL – Equipe PROFAT – Categoria Sub 13 2002 CAMPEÃO - Rio de Janeiro – RJ.

TORNEIO CETEL DE SOCYETY – Equipe PROFAT – Categoria Sub 13 – CAMPEÃO 2002
Rio de Janeiro – RJ.

CAMPEONATO DE FUTEBOL DE JACAREPAGUÁ 2001 - Equipe PROFAT 2001
Categoria Sub 15 – CAMPEÃO - Rio de Janeiro – RJ.

COPA FLORENÇA DE FUTSAL - Equipe PROFAT - Categoria Sub 11 – CAMPEÃO – 2001 Rio de Janeiro – RJ.

COPA FLORENÇA DE FUTSAL - Equipe PROFAT - Categoria Sub 13 – CAMPEÃO – 2001 Rio de Janeiro – RJ.

TORNEIO CAMPINHO DE FUTEBOL – Equipe PROFAT – Categoria Sub 13 2001 CAMPEÃO - Rio de Janeiro – RJ.

TORNEIO CAMPINHO DE FUTEBOL – Equipe PROFAT – Categoria Sub 11 2001 CAMPEÃO - Rio de Janeiro – RJ.

CAMPEONATO SESC DE FUTEBOL – Equipe PROFAT – Categoria Sub 17 2000
CAMPEÃO – Rio de Janeiro – RJ.

CAOPA SUKITA DE FUTEBOL – Equipe PROFAT – Categoria Sub 17 – CAMPEÃO 2000
Rio de Janeiro – RJ.

COPA MARICÁ – 2000 – Equipe PROFAT – Categoria Sub 17 – CAMPEÃO 1999
Marica – Rio de Janeiro – RJ.

TORNEIO DIA DA CRIANÇA DE FUTEBOL – Equipe PROFAT – Categoria Sub 11 1999
CAMPEÃO – Rio de Janeiro – RJ.

TORNEIO AMOVIJAP DE FUTEBOL – Equipe PROFAT – Categoria Sub 9 1999
CAMPEÃO – Rio de Janeiro – RJ.

TORNEIO AMOVIJAP DE FUTEBOL – Equipe PROFAT – Categoria Sub 11 1999
CAMPEÃO – Rio de Janeiro – RJ.

TORNEIO AMOVIJAP DE FUTEBOL – Equipe PROFAT – Categoria Sub 13 1999
CAMPEÃO – Rio de Janeiro – RJ.

TORNEIO CETEL DE FUTEBOL – Equipe PROFAT – Categoria Sub 13 1999
CAMPEÃO – Rio de Janeiro – RJ.

PROJETO DE INCLUSÃO SOCIAL


PROJETO DE INCLUSÃO SOCIAL


1 – APRESENTAÇÃO


O PROJETO DE FORMAÇÃO DE ATLETAS (PROFAT) foi planejado e elaborado pelo Professor de Educação Física RAIMUNDO MURILO MOREIRA BRANDÃO, projeto de inclusão social através do desporto, visando a formação de atletas em diversas modalidades, promovendo a integração de crianças e adolescentes, além de ajudar na sua formação de caráter e personalidade, a ser desenvolvido em escolas, clubes, associações, condomínios, comunidades e etc., onde vem desenvolvendo suas atividades desde 15 de novembro de 1998, na cidade do Rio de Janeiro –RJ., nas modalidades de futsal e futebol, tendo revelado vários atletas para grandes clubes, assim como, ajudando na formação de caráter e personalidades dos referidos alunos, formando não só o atleta, mas também, o indivíduo, visando uma melhor qualidade de vida, sem fins lucrativos, tendo como base a responsabilidade e o profissionalismo.


2 – OBJETIVOS GERAIS


Desenvolver um trabalho a nível profissional na área de educação desportiva na formação de atletas (masculino e feminino), a ser desenvolvido em escolas, clubes, associações, condomínios, comunidades e etc., visando a integração e socialização dos atletas, ajudando na sua formação como indivíduo, conscientes de seus direitos e deveres, semeando os valores éticos e noções de cidadania vigentes na sociedade, utilizando-se da prática desportiva para a motivação, o desenvolvimento físico (crescimento, habilidade motora, bem estar físico e social) e o desenvolvimento técnico, usando como base o acompanhamento do desempenho escolar e disciplinar dos referidos atletas, dividindo os atletas em distintas faixas etárias, subdivididas em categorias, assim como, reunir recursos disponíveis, humanos, materiais e assistenciais, através da reunião de esforços, pondo-os à disposição do projeto, para fins de executar programas de desenvolvimento esportivo, social ou outros quando julgar necessários, além da realização palestras em diversos assuntos que venham contribuir para o conhecimento e desenvolvimento dos atletas.
O projeto além dos objetivos já citados tem por meta amenizar a evasão escolar por parte de crianças e jovens, assim como o aliciamento de menores para o tráfico de drogas, atingindo principalmente as comunidades carentes. É importante ressaltar que é dever constitucional do estado prover recursos necessários para atender toda a demanda em matéria de educação, saúde e segurança da população. Entretanto os órgãos responsáveis pela distribuição destes recursos não conseguem alocá-los de forma eficiente em todas as comunidades, propiciando conseqüências danosas para a sociedade como a ocupação desordenada do espaço urbano num processo bastante conhecido de favelas, o aumento acentuado da criminalidade e o aumento de pobreza na periferia das cidades. Num primeiro momento vemos com indignação a ausência do Estado nestas comunidades, seja por falta de recursos ou pela má aplicação do mesmo, mas vamos também que é muito cômodo ficar reclamando sem dar uma contribuição efetiva para modificar esta realidade. Com base neste propósito é que o PROFAT pretende atuar nestas comunidades direcionando recursos seja do Estado ou de Entidades Privadas em atividades esportivas, educacionais e culturais para crianças e adolescentes na faixa etária de 5 a 17 anos nos períodos ociosos fora do horário escolar.
Existe uma expectativa por parte da comunidade em responder positivamente para o sucesso deste projeto com o incentivo e encaminhamento de seus filhos para as atividades, mesmo porque não onera seu debilitado orçamento familiar, uma vez que o projeto sem fins lucrativos, cobra apenas a participação das crianças e adolescentes nas atividades desenvolvidas pelo PROFAT bem como o seu desempenho e freqüência na escola, sem custo nenhum para o núcleo familiar.
Acreditamos que a participação da criança e do adolescente engajado no projeto, os distanciarão do tráfico ao mesmo tempo em que terão oportunidade de conhecer novos conceitos e valores na medida que desenvolverão trabalho em equipe orientados por profissionais qualificados que no decorrer das atividades introduzirão as boas práticas de viver em comunidade, prezando por valores éticos da formação do cidadão. A expectativa do Projeto de Formação de Atletas é dar uma alternativa a estas crianças e adolescentes diferente da que vemos freqüentemente nas estatísticas e noticiários da mídia escrita e falada que trata de abandono, criminalidade, gravidez precoce, desestruturação familiar e etc.... Esta alternativa passa pela mudança de postura da sociedade como um todo com o engajamento de todos cidadãos e Entidades Públicas e Privadas que se preocupam com o futuro dessas crianças e adolescentes e sua inserção na sociedade com dignidade, pois a inclusão social destes futuros cidadãos permite acreditarmos que estamos construindo um mundo melhor para as gerações presentes e futuras.
O incentivo ao esporte é algo que devemos praticar constantemente, pois através dele motivaremos crianças e adolescentes para uma vida saudável com uma perspectiva de um futuro melhor, muitas vezes sendo responsável pela estruturação de uma família, geração de modelos de comportamentos éticos e disciplinares, trazendo benefícios para si e seus familiares.

3 – OBJETIVOS ESPECÍFICOS
OBJETIVO 1

ENUNCIADO
Desenvolver ações voltadas para o cadastramento e acompanhamento do desempenho escolar das crianças e adolescentes para participação no Projeto.

AÇÕES
* Divulgação da existência do Projeto;
* Manter contato com as escolas; e
* Realizar triagem e inscrições no Projeto.

CONTEÚDO
Divulgação do Projeto através de panfletos e meios de comunicações escrita e falada,
convocando os pais para efetuarem as inscrições de seus filhos no Projeto.

PROCEDIMENTOS
* Organizar um banco de dados com as informações coletadas;
* Identificar junto ao núcleo escolar o perfil de cada aluno inscrito no Projeto; e
* Acompanhar o desenvolvimento do desempenho escolar, disciplinar e alimentar dos alunos.
PERÍODO
Do 1º ao 3º mês.
OBJETIVO 2
ENUNCIADO
Proporcionar a prática das atividades desportivas orientadas por profissionais especializados.

AÇÕES
* Ministrar aulas do desporto; e
* Acompanhamento do condicionamento físico.

CONTEÚDO
* Formação das equipes;
* Realizar treinamentos específicos; e
* Disputar competições.

PROCEDIMENTOS
* Ocupar os alunos nas atividades desportivas;
* Evitar a evasão escolar; e
* Efetuar avaliações do desempenho de cada aluno.
PERÍODO
Do 4º ao 12º mês.


OBJETIVO 3
ENUNCIADO
* Promover palestras de cunho Sócio Educativo; e
* Introdução básica profissionalizante.

AÇÕES
* Ministrar palestras sobre diversos temas;
* Promover Fórum com Profissionais e Atletas de destaque;
* Capacitar e reciclar os profissionais envolvidos nas atividades do Projeto; e
* Cursos de iniciação profissionalizante.

CONTEÚDO
* Promover pelo menos duas palestras por mês com temas variados;
* Estender as palestras aos pais e responsáveis; e
* Inscrição de adolescentes em cursos técnicos.

PROCEDIMENTOS
* Enfatizar aos alunos a importância das palestras;
* Fazer com que os pais e responsáveis entendam da necessidade das palestras; e
* Parceria empresas, entidades e órgãos que desenvolvem os cursos.
PERÍODO
Mensal / Semestral

4 – METODOLOGIA

A metodologia a ser implantada será igual para todas as crianças e adolescentes, faixa etária e categorias, onde devemos levar em conta, os objetivos traçados para o desenvolvimento do projeto, possibilitar a criança e ao adolescente o acesso à prática desportiva e bens culturais para que se possa formar atletas que venham fazer parte de grandes equipes e clubes, desta forma conquistando seu espaço e sua realização, assim como uma profissão que venha lhe trazer recursos financeiros, os que não obtiverem sucesso no desenvolvimento desportivo, poderão através do projeto se desenvolverem e se transformarem em cidadãos capazes de transformar sua vida com dignidade, responsabilidade e honestidade, servindo de exemplo para sua comunidade, através da sua conduta, fazendo com que outras crianças ou adolescentes sigam os seus passos, adquirindo desta forma o respeito e admiração de todos, assim como, os que não possuem dom ou oportunidades para se tornarem atletas possam ser conduzidos a iniciação de cursos básicos profissionalizantes, visando sua inserção no mercado de trabalho.

5 – PERFIL DOS ALUNOS

Crianças e adolescentes de diversas classes sociais, comunidades carentes ou não, da localidade e bairros adjacentes, abrangendo a faixa etária entre 5 e 17 anos de idade, sem discriminação de cor, raça ou credo religioso, sem número limitado de alunos, desde que preencham os requisitos e o espaço comportar.

6 – DESENVOLVIMENTO

A prática esportiva para crianças e adolescentes através de núcleos de diversas modalidades desportivas, com a finalidade educativa orientada por profissionais qualificados, de modo a proporcionar resultados positivos preservando os aspectos sociais, culturais e principalmente o laser, integração das comunidades carentes com trocas de experiências com outras classes sociais, valorização aos valores éticos da sociedade elevando a auto estima através da realização de trabalhos voluntários, promover a ética, a paz, a cidadania, os direitos humanos, a democracia e outros valores universais, promover a assistência social beneficente nas áreas de: saúde, educação, infância e adolescência, difundir atividades educativas, culturais e científicas realizando pesquisas, conferências, seminários, cursos, treinamentos, editando publicações, vídeos, processamento de dados, assessoria técnica nos campos ambiental, educacional e sócio-cultural, bem como comercialização de publicações, vídeos, serviços e assessorias, programas de informática, camisetas, adesivos, materiais destinados à divulgação e informação sobre o objeto do PROFAT, desde que o produto desta comercialização reverta integralmente para a realização desses objetos, estimular a parceria, diálogo local e solidariedade entre os diferentes segmentos sociais, participando junto a outras atividades que visem interesses comuns, acompanhamento do desenvolvimento escolar, disciplinar e alimentar dos referidos atletas, introdução do diálogo na educação familiar, preparação dos atletas para o ingresso no mercado de trabalho, conscientização dos pais e responsáveis da importância da prática desportiva e orientação e plano de ação para com o respeito e individualidade de cada atleta.
O desporto em si é um instrumento que motiva e integra crianças e adolescentes para a realização de outras tarefas, assim como, uma maneira de fazer com que os professores se utilizem desta ferramenta para impulsionar seus alunos para o aprendizado e busca de novos horizontes, seja no desporto, seja na escola, seja no ingresso no mercado de trabalho, pois o esporte além de ser saudável para o corpo e a mente, transforma e educa os que nele buscam apoio, entre os mais praticados estão o futebol, o futsal, o voleibol e o atletismo, onde o futebol por se tratar do esporte número 1 do país, sendo de grande fascínio, despertando não só crianças e adolescentes, mas também, adultos, onde se vislumbra como uma possibilidade de mudança de vida, gerando uma perspectiva de uma realização de um sonho por parte do aluno, onde podemos implantar como base do futebol o futsal que trará vários benefícios e desenvolvimento dos fundamentos aplicáveis no futebol, o voleibol será uma alternativa para o sexo feminino e os do sexo masculino que não se identificam com o futsal e futebol e terão no voleibol o seu desenvolvimento desportivo, assim como a realização de um grande trabalho profissional e social, disseminando valores que contribuam para a formação do caráter e personalidade dos referidos alunos. O projeto visa atender diretamente 100% das crianças (masculino e feminino) nas escolas de ensino básico, nas modalidades futsal e voleibol, sendo aplicadas nas escolas, em turno diferente do de ensino-aprendizagem, sendo inserido o esporte na rotina dos alunos, levando o esporte até as crianças e não as crianças até o esporte, desta forma mantendo as crianças mais tempo na escola, facilitando seu aprendizado e motivação para a prática desportiva, utilizando o mesmo professor de Educação Física da Escola no desenvolvimento das atividades, após passar por uma preparação através dos professores do PROFAT de como seguir a metodologia, o planejamento e a programação das atividades. A modalidade de futebol será para alunos de 13 aos 17 anos, atendendo um número de alunos que os núcleos comportarem, onde os núcleos poderão ser em campos públicos ou privados com horários ociosos durante o dia, a fim de evitar a evasão escolar é obrigatório que o aluno do projeto esteja matriculado em escola de ensino-aprendizagem, sendo que os que se destacarem em suas respectivas modalidades serão encaminhados para um treinamento de alto rendimento e posteriormente para os clubes, dando prosseguimento a uma carreira profissional, já os que não se destacarem nas modalidades desportivas, sem perspectiva de um futuro no esporte e alcançarem a idade de 16 e 17 anos serão encaminhados para cursos básicos de iniciação profissionalizante, ligados à área do comércio varejista. O esporte envolve muitas pessoas, trazendo benefícios não só para quem pratica, mas também, para os que por ele torce e se envolve de forma passiva ou ativa, onde muitas vezes abrem mais portas para o futuro promissor do que a própria escola. Esportista e, como eu mesmo admito, “apaixonado por futebol”, acredito que o esporte é um dos caminhos mais curtos e eficazes para o desenvolvimento da cidadania, além de ser a melhor maneira de prevenir nossas crianças e adolescentes contra as drogas. “O objetivo deste projeto é abrir horizontes e permitir a essas crianças e adolescentes dias melhores. Tenho a esperança de que daqui sairão futuros atletas e cidadãos para brilharem no esporte e no mercado de trabalho. Como estudar é um dos principais critérios para participação no projeto, todos os alunos do projeto serão acompanhados em suas respectivas escolas. Eles também terão um lanche após as atividades. Os alunos serão divididos em categorias e treinarão três vezes por semana, no período diferente do de ensino-aprendizagem. Os que se destacarem dentro de suas modalidades terão um aperfeiçoamento especializado, encaminhados posteriormente para grandes clubes, a fim de seguirem na profissão de atleta, os que não conseguirem um alto rendimento na idade entre 16 e 17 anos serão preparados através de cursos básicos profissionalizantes para iniciação ao mercado de trabalho, através de parceria com empresas que possam dar a primeira oportunidade a esses adolescentes a iniciarem em uma profissão através de estágios e posteriormente havendo a possibilidade de serem contratados para fazerem parte do quadro de funcionários dessas empresas, iniciando assim, sua vida no mercado de trabalho.
O projeto tem como ferramenta a inclusão de competições dentro das modalidades desenvolvidas, fazendo com que os alunos sintam-se motivados e automaticamente se desenvolvam dentro das competições, adquirindo experiências que serão de grande utilidade para o seu desenvolvimento como atleta e como indivíduo ao longo de suas vidas, assim como palestras sobre temas atuais em evidências, passeios e intercâmbio com outros grupos e culturas diferentes.


7 – ESTRATÉGIAS

A enorme paixão que tem o brasileiro pelo esporte, em especial pelo futebol será a mola propulsora para a sustentabilidade de um projeto como este que utiliza desta prática para envolver um número considerável de crianças e adolescentes, com apoio de parceiros que possibilite a realização de um trabalho de enorme valia para a sociedade, onde podemos citar:
Empresas – Através de recursos financeiros e matérias, doações, apadrinhamentos de alunos e profissionais para o desenvolvimento das atividades;

Políticos – Apoio através da articulação com escolas e outros órgãos públicos que venham contribuir para disseminar informações e resultados, assim como, contribuir com espaço, material e pessoal para o desenvolvimento das atividades;

Pessoal – Voluntários que venham contribuir para o desenvolvimento do projeto, ministrando aulas, palestrando, emprego da mão de obra, parceria com cooperativas e profissionais autônomos;

Comunidade – Existe uma expectativa por parte da comunidade em responder positivamente para o sucesso deste projeto, com os pais e responsáveis encaminhando e incentivando seus filhos para as atividades. Uma vez que não onera o debilitado orçamento familiar, já que o projeto sem fins lucrativos, cobrará apenas a participação das crianças e adolescentes nas atividades do projeto, bem como seu desempenho e freqüência na escola sem custo nenhum para o núcleo familiar; e
Escola – As atividades sendo desenvolvidas dentro das escolas facilitaria a inclusão dos alunos no projeto, já que o projeto seria levado aos alunos e não os alunos ao projeto, além do fator educacional e intercâmbio entre o projeto e a escola.
OBS: O PROFAT tem como pressuposto a formação de parceria com diversas instituições seja elas públicas ou privadas, que através de recursos financeiros, humanos ou materiais venham possibilitar o desenvolvimento das atividades do projeto.

8 – ESPAÇO FÍSICO

O espaço físico deverá ser adequado às atividades a serem ofertadas e apropriado à quantidade de crianças e de adolescentes que serão atendidos. Além da infra-estrutura esportiva, devem ter condições mínimas de atendimento aos participantes, incluindo banheiros (ou acesso disponível em locais próximos), bebedouros (ou acesso à água) e local adequado para distribuição do lanche ou refeição.
Poderão ser utilizados os espaços físicos escolares ou comunitários, públicos ou privados, preferencialmente as quadras de esportes das escolas, facilitando inclusive o custo benefício do transporte ou espaços localizados próximos à comunidade beneficiada, que não demandem transporte para o deslocamento das crianças.

9 – ATIVIDADES DESENVOLVIDAS

As atividades esportivas oferecidas nos núcleos devem ter caráter educacional, tendo como objetivo o desenvolvimento integral da criança e do adolescente, de forma a favorecer a consciência de seu próprio corpo, explorar seus limites, aumentar as suas potencialidades, desenvolver seu espírito de solidariedade, de cooperação mútua e de respeito pelo coletivo. O processo de ensino-aprendizagem deve estar voltado para estimular a compreensão da convivência em grupo, das regras necessárias à organização das atividades, da partilha de decisões e emoções, fazendo com que o indivíduo possa reconhecer seus direitos e deveres para uma boa convivência social, fazendo com que se sintam realizados e confortáveis durante e após as atividades, interagindo sempre com o próximo em busca de novos objetivos e horizontes.

10 – ATIVIDADES COMPLEMENTARES

São consideradas complementares as ações que abordam temáticas relacionadas à educação, à saúde e à cultura, tais como:
* Reforço Escolar: Estabelecer uma relação permanente com o aprendizado escolar, de forma a oferecer aos participantes a confiança necessária para superar as barreiras que estejam enfrentando no processo de ensino-aprendizagem;
* Cultura: orientar o desenvolvimento das aptidões para manifestação da criatividade e da percepção, estimulando as atividades de expressão artística, tais como: a dança, a música, o teatro, a poesia, a pintura, o desenho, a construção e a modelagem, entre outras;
* Saúde: propiciar a formação de conceitos e de hábitos que possam conscientizar os alunos sobre as condições necessárias ao desenvolvimento e manutenção de bons níveis de saúde.

11 - RECURSOS HUMANOS

Para o adequado desenvolvimento das atividades e o regular funcionamento do projeto, é fundamental que seja assegurada a participação de Recursos Humanos, conforme estabelecido no quadro abaixo:
Composição do quadro administrativo: Gerência do projeto (1), 40h/semanais, Coordenador Geral (1), 40h/semanais, Supervisor/Coordenador de Núcleo (Professor de Educação Física) (2), 40h/semanais, Auxiliar Administrativo (Secretária) (1), 40h/semanais, Médico (1), atendimento preventivo semanal 2h/semanais, Fisioterapeuta (1), 8h/semanais e Psicólogo (1), 8h/semanais. No desenvolvimento das atividades para cada núcleo: Professor de Educação Física (1), 20h/semanais, Monitor de atividades complementares (Estagiário de Educação Física) (1), 20h/semanais e Apoio (1), 20h/semanais.


11.1 – GERÊNCIA DO PROJETO:
Qualificação: Profissional de nível superior da área de Educação Física, Pedagogia ou Esporte, com perfil para a Gestão e Administração de Projetos Esportivo-Educacionais. Atribuições:
* Implementar, supervisionar, monitorar e avaliar o Projeto, de acordo com o previsto no convênio;
* Gerenciar a implementação das ações acordadas no Plano de Trabalho de forma a garantir a boa execução do convênio;
* Planejar e organizar com os Coordenadores, as atividades fundamentais ao bom funcionamento do projeto;
* Promover reuniões periódicas com os Coordenadores, a fim de acompanhar de forma permanente o desenvolvimento do projeto;
* Buscar novos parceiros e convênios para o projeto;
* Manter a Entidade responsável pelo convênio informada sobre o andamento das ações do projeto, por meio de relatório mensal;
* Analisar os relatórios apresentados pelos Coordenadores, de forma a identificar os problemas e a corrigir rumos ainda durante a execução do convênio;
* Planejar e manter um esquema de trabalho viável para atingir os objetivos do projeto;
* Coordenar pessoas e outros recursos para realizar o que foi planejado;
* Assegurar que os objetivos do projeto sejam atingidos, por meio do monitoramento e da avaliação; e
* Desenvolver parcerias que visem o melhor desempenho do projeto e possibilitem agregar valores e benefícios aos participantes.

11.2 – COORDENADOR GERAL:
Qualificação: Profissional de nível superior da área de Educação Física, Pedagogia ou Esporte. Atribuições:

* Planejar e organizar com os Coordenadores de Núcleo, as atividades fundamentais ao bom funcionamento do projeto;
* Promover a distribuição espacial dos núcleos, a composição das turmas, a distribuição e a grade horária das atividades com os Coordenadores de Núcleo;
* Controlar o material esportivo, bem como solicitar sua reposição, quando necessário;
* Distribuir de forma adequada o material esportivo, atendendo ao número de beneficiados por núcleo previsto no plano de trabalho.
* Promover reuniões periódicas com os Coordenadores de Núcleo, a fim de acompanhar de forma permanente o desenvolvimento do projeto;
* Propor atividades extras que possam enriquecer o projeto;
* Implementar a articulação periódica com os coordenadores de núcleo na busca da alocação e utilização eficiente dos recursos disponíveis, evitar sobreposição de ações e gerenciar os problemas, em tempo de corrigir rumos;
* Manter as informações atualizadas dos núcleos, dos beneficiados e dos Recursos Humanos;
* Validar e manter atualizadas as informações relativas ao Projeto;
* Analisar os relatórios apresentados pelos Coordenadores de Núcleo, de forma a identificar os problemas e a corrigir rumos ainda durante a execução do convênio, e ainda visando organizar a informação a respeito do desenvolvimento do Projeto;
* Elaborar os Relatórios de Acompanhamento, com informações precisas sobre o andamento do Projeto;
* Planejar e manter um esquema de trabalho viável para atingir os objetivos do projeto;
* Coordenar pessoas e outros recursos para realizar o que foi planejado;
* Assegurar que os objetivos do projeto sejam atingidos, por meio do monitoramento e da avaliação;
* Colher depoimentos escritos, quanto à execução do projeto, de pais, de alunos beneficiados, de responsáveis, de professores e de entes das comunidades, por ocasião da prestação de contas;
* Elaborar os relatórios necessários para o encerramento do projeto de forma organizada; e
* Coordenar todas as atividades relacionadas ao Projeto.

11.3 – SUPERVISOR/COORDENADOR DE NÚCLEO:
Qualificação: Profissional de nível superior da área de Educação Física, Pedagogia ou Esporte.
Atribuições:
* Planejar e desenvolver um processo de formação continuada dos Monitores;
* Planejar, preparar, observar as atividades desenvolvidas, debater, refletir e avaliar o Projeto em conjunto com Monitores que atuam no núcleo (sob sua responsabilidade e coordenação);
* Acompanhar o desempenho das atividades dos membros da equipe, mantendo suas atuações padronizadas, harmônicas e coerentes com os princípios educacionais;
* Acompanhar o desempenho das atividades de todos os membros da equipe, inclusive com a exigência do cumprimento da carga horária estabelecida para o desenvolvimento do Projeto;
* Realizar a distribuição dos materiais esportivos para garantir o atendimento adequado às modalidades do projeto;
* Realizar a distribuição adequada dos uniformes para garantir que todos os participantes tenham acesso;
* Acompanhar a distribuição do reforço alimentar, conforme o quantitativo de crianças presentes, avaliando de forma permanente sua qualidade e mantendo o Coordenador Geral informado;
* Auxiliar e exigir dos Professores e Monitores o planejamento das atividades mensal e semanal que estarão sob sua supervisão;
* Supervisionar o controle diário das atividades desenvolvidas;
* Exigir e comprovar a freqüência da equipe técnica e dos beneficiados;
* Supervisionar o controle diário das atividades desenvolvidas;
* Exigir dos Monitores a entrega de Relatórios de atividades mensal;
* Promover reuniões periódicas e outras atividades extras que possam enriquecer o projeto;
* Zelar pela manutenção da segurança integral dos alunos, durante todo o período de sua permanência no local de desenvolvimento das atividades do núcleo;
* Manter os espaços físicos e as instalações em condições adequadas ao desenvolvimento das atividades;
* Manter o Coordenador Geral do Projeto informado quanto às distorções identificadas e apresentar, em conjunto com os Professores e Monitores, soluções para o respectivo desembaraço;
* Comunicar de imediato quaisquer fatos que envolvam membro da equipe ou beneficiado em situação não convencional;
* Resolver todos os casos omissos com imparcialidade e cortesia, comunicando-os imediatamente à Coordenação Geral; e
* Apresentar planejamento das atividades e relatórios trimestrais ao Coordenador-Geral do Projeto; e
* Cumprir integralmente o plano de trabalho estabelecido, bem como seus horários.

11.3 – AUXILIAR ADMINISTRATIVO (SECRETÁRIA)
Pessoa responsável pela Secretaria, com conhecimentos de documentos administrativos, digitação, emissão, expedição e arquivamento.

11.3 – PROFESSOR:
Qualificação: Profissional de nível superior da área de Educação Física, Pedagogia e Esporte.
Atribuições:
* Desenvolver juntamente com o Coordenador de Núcleo o planejamento semanal e mensal de forma a organizar e desenvolver as atividades relativas ao ensino e ao funcionamento do núcleo, levando-o à consideração da Coordenação Geral;
* Responsabilizar-se, juntamente com a Coordenação do Núcleo, pela turma de beneficiados durante o desenvolvimento das atividades;
* Desenvolver atividades esportivas ou complementares, sistematicamente, nos dias e horários estabelecidos no Plano de Trabalho junto aos beneficiários do projeto, de acordo com as Diretrizes do Projeto;
* Zelar pela segurança integral dos beneficiados durante o período de sua permanência no local de funcionamento do núcleo;
* Zelar pela qualidade de suas aulas;
* Estabelecer sistema que registre as atividades desenvolvidas diariamente e semanalmente;
* Elaborar e apresentar, à Coordenação do Núcleo, os relatórios mensais sobre as atividades desenvolvidas;
* Desenvolver, juntamente com o Coordenador de Núcleo, relatórios a serem submetidos à aprovação da Coordenação Geral do Projeto;
* Comunicar ao Coordenador de Núcleo, de imediato, quaisquer fatos que envolvam membro da equipe ou beneficiado em situação não convencional;
* Resolver todos os casos omissos, com imparcialidade e cortesia, comunicando-os imediatamente à Coordenação de Núcleo;
* Cumprir o planejamento estabelecido e os respectivos horários;
* Desenvolver demais atividades correlatas;
* Manter-se atualizado sobre assuntos de interesse referentes à sua área de atuação; e
* Colher depoimentos escritos, quanto à execução do Programa, de pais, de alunos beneficiados, de responsáveis, de professores e de entes das comunidades. Esse material deverá ser submetido ao Coordenador de Núcleo do Projeto.

11.4 – MONITOR/ESTAGIÁRIO:
Qualificação: Profissional de nível superior da área de Educação Física, Estudante de Graduação regulamente matriculado em cursos de Educação Física, Pedagogia e Esporte, preferencialmente aquele que já tenha cursado o correspondente à primeira metade do curso.
Atribuições:
* Assessorar e apoiar os Professores e/ou Instrutores, no desempenho de todas as atividades e serviços relativos ao núcleo;
* Desenvolver atividades esportivas ou complementares, sistematicamente, nos dias e horários estabelecidos no Plano de Trabalho junto aos beneficiários do projeto, de acordo com as Diretrizes do Projeto;
* Zelar pela segurança integral dos beneficiados durante o período de sua permanência no local de funcionamento do núcleo;
* Zelar pela qualidade de suas aulas;
* Estabelecer registros das atividades desenvolvidas diariamente e semanalmente;
* Acompanhar a participação dos beneficiados, inclusive efetuando o controle de freqüência e realizando sua atualização mensalmente;
* Auxiliar o Professor a desenvolver demais atividades correlatas;
* Manter-se atualizado sobre assuntos de interesse referentes à sua área de atuação; e
* Auxiliar o Professor a colher depoimentos escritos, quanto à execução do Programa, de pais, de alunos beneficiados, de responsáveis, de professores e de entes das comunidades.


11.5 – APOIO:
Qualificação: Nível médio, não necessitando basicamente de conhecimentos de almoxarifado, com noções de controle e armazenamento de material:
Atribuições:
* Zelar pelos recursos materiais;
* Controlar, distribuir e recolher o material para o desenvolvimento das atividades; e
* Controlar a distribuição do lanche.

11.6 – REFORÇO ESCOLAR:
Um professor da própria escola ou contratado, a fim de ajudar os alunos que venham ter dificuldade no aprendizado, motivando os referidos alunos para o ensino-aprendizagem, diminuído as reprovações e evasões da escola.

11.7 – MÉDICO:
Há a necessidade de um médico, a fim de fazer visitas preventivas de pelo menos uma vez por semana, contribuindo para que os alunos possam estar saudáveis para a prática das atividades.

11.8 – FISIOTERAPEUTA:
O acompanhamento semanal para prevenir e tratar das lesões que por acaso venham ocorrer durante as atividades.

11.9 – PSICÓLOGO:
O acompanhamento semanal para atender os alunos que venham ter problemas de ordem disciplinar, psicológico e social, além do acompanhamento do desenvolvimento psico-social, auto-estima e bem-estar dos envolvidos no projeto, elaboração de temas e palestras para o enriquecimento sócio-educativo e cultural dos alunos.


12 – RECURSOS MATERIAIS

12.1 - MATERIAL ESPORTIVO:
Para equipar os núcleos: Quantidade fornecida por grupo de 200 beneficiados na modalidade de Futebol - 30 bolas de futebol, 30 bolas de borracha, 30 cones de plástico, 50 cones tartarugas de plástico, um par de rede de Rede de futebol, 08 jogos de 10 coletes, kit de primeiros socorros e material para medições e avaliações dos alunos.
Quantidade fornecida por grupo de 100 beneficiados por modalidade:
* Futsal – 20 bolas de futsal, um par de redes de Futsal, 04 jogos de 05 coletes, kit de primeiros socorros, 20 cones de plástico e material para medições e avaliações dos alunos;
* Voleibol - 20 bolas de voleibol, um par de redes de voleibol, 02 jogos de 06 coletes, kit de primeiros socorros e material para medições e avaliações dos alunos.
* Uniforme completo (camisa, calção e meião) para todos os alunos, sendo obrigatório o uso do uniforme nos treinos e jogos.

12.2 - MATERIAL SUPLEMENTAR:


Os materiais suplementares podem ser Esportivos (Bolas Especiais, Cordas, Bambolês, Cronômetros e outros que julgarem necessários), Pedagógico (Réguas, Canetas, Borrachas, Tesouras e outros que julgarem necessários) e de Saúde e Primeiros Socorros (Ataduras, Bolsa de Gelo, Álcool, Esparadrapo, Manual de Primeiros Socorros e outros que julgarem necessários e imprescindíveis). As quantidades devem ser compatíveis com a quantidade de beneficiados.
Importante:
* O quantitativo do material a ser adquirido deverá ser calculado de acordo com as atividades esportivas e complementares a serem desenvolvidas no projeto.
* Os materiais relativos às atividades ofertadas, deverão ser guardados em local fechado, ficando sob a responsabilidade do Coordenador de núcleo e Professor, que responderá pela conservação, manutenção e solicitação da reposição dos mesmos.

13 - REFORÇO ALIMENTAR


Em função da carência do público-alvo atendido e por atendê-lo no contra-turno escolar, faz-se imprescindível oferecer reforço alimentar aos participantes, de forma a garantir as condições nutricionais mínimas para sua permanência no local e para a participação na prática esportiva.
Composição: Recomenda-se que o cardápio da alimentação seja elaborado por um nutricionista, de forma a assegurar o suprimento das necessidades nutricionais do público-alvo, observando-se a Relação de Alimentos constante do Quadro Anexo.
Importante:
* Caberá ao conveniente “zelar pela qualidade dos produtos em todos os níveis, desde a aquisição até a distribuição, observando sempre as boas práticas higiênicas e sanitárias”.
* Também caberá ao conveniente a adaptação regional do cardápio de forma a oferecer aos participantes alimentos de qualidade e em quantidade adequadas, aproveitando e valorizando as riquezas e os alimentos da culinária local, assim barateando o custo da alimentação.
* Forma de distribuição: Fica a cargo do conveniente a logística (compra/preparação e/ou distribuição) do reforço alimentar;
* Custo médio do Reforço Alimentar: R$ 1,00 diário por aluno;
* Freqüência: 2 vezes por semana (4 semanas/mês) = 12 dias/mês;
* Exemplo de Cálculo para um núcleo: 200 beneficiados x 8 dias/mês (2 dias x 4 semanas) = 1.600 refeições x 10 meses (período de atendimento) x R$ 1,00 = R$ 16.000,00 por núcleo.

14 - PERÍODO DE EXECUÇÃO


O período médio de execução do projeto é de 12 meses, contados da data de assinatura do instrumento, abrangendo as seguintes fases:
* 1ª fase*: 2 meses para organização das ações propostas de organização (estruturação do(s) núcleo(s) de esporte, seleção, cadastramento dos participantes, processo licitatório e contratação dos recursos humanos) e de efetivo desenvolvimento das atividades esportivas; e
* 2ª fase: 10 meses para a efetiva execução do projeto/atividades.
Em caso de renovação, a 1ª fase pode ser reduzida ou suprimida, considerando a necessidade do conveniente, desde que devidamente justificada.

15 – PARCERIA
Empresas serão procuradas a fazerem parte do projeto, através de cursos básicos profissionalizantes e para estágios na área em que os jovens fizeram os cursos básicos e posteriormente podendo ser aproveitados no quadro de funcionários da empresa. Órgãos e personalidades terão um papel fundamental no processo, através de palestras e cursos extra curriculares que venham enriquecer o conteúdo dos alunos do projeto, fazendo com que o desenvolvimento seja ele através do esporte e da cultura.

16 – AVALIAÇOES

Todos os alunos do projeto ao matricular-se, serão submetidos a um questionário com dados pessoais, histórico médico, escolar, alimentar e social, assim como, serão avaliados antes do início das atividades, visando o seu bem-estar, saúde e desenvolvimento escolar, físico, técnico e psico-social. As avaliações preliminares servirão de parâmetros para a distribuição dos alunos dentro das turmas, a cada 3 meses serão avaliados sobre o rendimento nas atividades individuais e coletivas, desempenho escolar, disciplinar e psico-social e semestralmente para o controle dos resultados progressivos no desenvolvimento da inclusão social, os dados serão de muita importância, além de avaliar os pontos positivos e os que necessitam serem reparados, servirá para o controle do projeto em termos de números na escala do desenvolvimento físico, técnico, pedagógico e social. As avaliações serão periódicas, onde serão avaliados os alunos, profissionais que estarão desenvolvendo as atividades, assim como as ferramentas utilizadas no processo e se os objetivos estarão sendo atingidos. Para cada núcleo haverá avaliações individuais e os dados serão comparados com os dos outros núcleos, fazendo com que o rendimento de todos sejam satisfatórios.

17 – AVALIAÇÃO DO PROCESSO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
ATIVIDADES
INDICADORES DO PROCESSO
MEIOS DE VERIFICAÇÃO
PERÍODO DE VERIFICAÇÃO

Desenvolver ações volta- das para o cadastramento e acompanhamento do desempenho escolar de crianças e adolescentes para participação no projeto.

* Divulgação nas escolas; e
* Distribuição de panfletos.

* Divulgação em sala de aula; e
* Distribuição de panfletos.

Quantidade de crianças e adolescentes interes- sadas em aderir ao projeto.

No primeiro mês do início das atividades.

* Visitas às Escolas e comunidade.


* Visitar as escolas e comunidades

* Emissão de relatório pelos visitantes.

* Primeiro mês das atividades.

* Reuniões cadas- tramento e triagem dos alunos.

Formar as categorias

Divisão em equipes distintas por categorias

* Primeiro mês após o início das atividades

Proporcionar a prática de atividades esportivas orientadas por profissio- nais especializados

* Realizar aulas de Futsal, voleibol e de futebol.

Teoria e prática des- portivas.

* Quadro dividido por categoria; e
* Controle de frequên- cia.

Trimestral

Promover palestras de cunho sócio educativo.

Realizar palestras.

Duas palestras mês

Relatório por palestra realizada.

Trimestral

18 – AVALIAÇÃO DOS RESULTADOS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES DE RESULTADOS
MEIOS DE VERIFICAÇÃO
PERÍODO DE VERIFICAÇÃO
Desenvolver ações voltadas para o cadastramento e acompanhamento do desempenho escolar dos alunos para participação no projeto.
Formação de Banco de Dados com mensuração da evolução escolar, físico, técnica e social.

Emissão de relatório do cadastro.


Quadrimestral
Proporcionar a prática de atividades esportivas
Número de crianças e adolescentes cadastrados.
Relatório da Coorde- nação Técnica (quanti- dade de inscritos, fre- qüência, evasão e interesse demonstrado.

Semestral
Promover Palestras de cunho sócio educativo
Nível da evolução de compreen- são dos participantes sobre os assuntos abordados.
Avaliação dos parti- cipantes.

Mensal

19 – AVALIAÇÃO DE IMPACTO

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
INDICADORES DE IMPACTO
MEIOS DE VERIFICAÇÃO
PERÍODO DE VERIFICAÇÃO
Desenvolver ações volta- das para o cadastramento e inscrição do público alvo para participação no projeto.
*Número de crianças e adolescentes com melhora no desempenho escolar que permaneceram no cadastro.
* Desenvolvimento físico, técnico, pedagógico e social.
Emissão de relatório do Banco de Dados.



Semestral
Proporcionar a prática de atividades esportivas ori- entadas por profissionais especializados.
Número de crianças e adolescentes que permaneceram no projeto; e
Número de crianças e adolescentes que estimulados pela experiência buscaram outras modalidades.
Relatório da Coordenação Técnica (inscritos, freqüência, evasão e interesse demonstra- do); e relatório de monitora- mento e avaliação do projeto.


Semestral
Promover Palestras de cunho sócio educativo
Nível da evolução de compreensão dos assuntos relacionados com Direito, Saúde e Cidadania.
Debate e Avaliação dos participantes após as palestras.

Mensal
20 – PÚBLICO ALVO
O projeto visa atender dez mil crianças e adolescentes, que serão atendidas nos núcleos implantados nas escolas, quadras públicas e de clubes parceiros no projeto, através das modalidades:
* Futsal – crianças de 5 aos 12 anos, num total de 400 por núcleo, se implantarmos 5 núcleos, atenderemos 2.000 alunos;
* Voleibol – crianças e adolescentes dos 10 aos 17 anos, num total de 400 por núcleo, se implantarmos 10 núcleos, atenderemos 4.000 alunos;
* Futebol – dos 12 aos 17 anos, atendendo por núcleo 500 crianças e adolescentes, se implantarmos 8 núcleos atenderemos 4.000 crianças e adolescentes.

21 – CUSTO DO PROJETO

21.1 – ORÇAMENTO FÍSICO FINANCEIRO
O Orçamento Físico-Financeiro deve-se pelo fato de se ter uma estrutura em condições de desenvolver o projeto dentro do planejamento estabelecido para a formação de atletas, interagindo com desenvolvimento do atleta como indivíduo, proporcionando a sua preparação para o futuro e uma melhor qualidade de vida, estrutura esta que visa além do espaço físico, recursos materiais, pagamento de despesas básicas para o funcionamento das instalações, recursos humanos, ou seja, uma estrutura condizente com a proposta e grandeza do projeto.
O custo ideal previsto por criança e adolescente é de R$17,00 (dezesete reais)/mês por beneficiado, bem inferior ao custo que o Estado tem em manter menores infratores em instituições oficiais conforme demonstra o estudo “Custo e Qualidade das Medidas Sócio-Educativas” elaborado pelo UNICEF.
A partir de uma metodologia elaborada pelo próprio UNICEF, oito instituições estaduais de execução de medidas sócio-educativas foram convidadas a sistematizar suas informações sobre custos, utilizando-se de planilhas integrantes da metodologia. Dessas oito, somente quatro apresentaram os dados solicitados, pode-se apresentar as seguintes informações:
* A privação de liberdade de um adolescente constitui-se em medida de custo variável entre R$ 1.898,00 e R$ 7.426,00 por adolescente ao mês nas unidades...
* A atividade deste projeto toma por base a relação custo benefício, não só pelo lado econômico, mas também pelo benefício em construir uma rede de proteção social que preserve os menores das comunidades carentes, distanciando-os do tráfico de drogas evitando que tenham o mesmo destino dos 16 Falcões do Tráfico mostrado no Fantástico na produção do MV BILL; e
* Muitas vezes vale mais investir no social com projetos bem elaborados e com objetivos traçados que venham trazer benefícios para a sociedade do que investir em casas para menores infratores, antes de tudo devemos evitar que cometam infrações, dando-lhe oportunidades e ocupando seus tempos com atividades educacionais e desportivas.


21.2 – CUSTOS FIXOS
Serão os custos para a estrutura, administração para o desenvolvimento do projeto para atender 10 mil crianças e adolescentes durante um ano:
· PESSOAL – Gerência do projeto (1), Coordenador Geral (1), Supervisores (2) e Secretária (1). Valor total: R$ 20.000,00 (vinte mil reais) / mês X 12 = 240.000,00 (duzentos e quarenta mil reais)/ano; e
· ESTRUTURA FÍSICA – Móveis e utensílios: R$ 15.000,00 (quinze mil reais) / ano.

21.3 – CUSTOS VARIÁVEIS
Serão os custos para o desenvolvimento do projeto, que alteram mês a mês, a fim de atender 10 mil crianças e adolescentes durante um ano nas modalidades de futsal, voleibol e futebol:
· FUTSAL – Para desenvolver as atividades em 5 núcleos de futsal, cada núcleo atendendo 400 crianças, total 2.000 beneficiados: Professor de Educação Física (5), R$ 600,00 (seiscentos reais) / mês, Estagiário (5), R$ 300,00 (trezentos reais) / mês, Apoio (5), R$ 300,00 (trezentos reais) / mês, Médico (1), R$ 600,00 (seiscentos reais) / mês, Psicólogo (1), R$ 500,00 (quinhentos reais) / mês, Fisioterapeuta (1) R$ 500,00 (quinhentos reais) e Reforço Escolar (1), R$ 400,00 (quatrocentos reais). Valor total sem encargos: R$ 8.000,00 (oito mil reais) / mês. Valor total com pessoal para desenvolvimento da modalidade de futsal/ano: R$ 96.000,00 (noventa e seis mil reais) / ano. – Material para as atividades, medições e avaliações: R$ 2.000,00 (dois mil reais)quadrimestre por núcleo X 5 núcleos = R$ 10.000,00 X 3 quadrimestre = 30.000,00 (trinta mil reais)/ano. – Alimentação/Lanche: R$ 1,00/Criança/dia X 2.000 crianças X 2 dias na semana = 4.000,00 lanches/semana X 4 semanas = 16.000,00 X 12 meses = 192.000,00 (cento e noventa e dois mil reais)/ano. . – Uniforme: Kit uniforme (Camisa, calção e meião) – R$ 25,00 X 2.000 = R$ 50.000,00 (cinqüenta mil reais)/ano. Custo Total com a modalidade de Futsal/ano: R$ 368.000,00 (trezentos e sessenta e oito mil).


· VOLEIBOL – Para desenvolver as atividades em 10 núcleos de Voleibol, cada núcleo atendendo 400 crianças, total 4.000 beneficiados: Professor de Educação Física (10), R$ 600,00 (seiscentos reais) / mês, Estagiário (10), R$ 300,00 (trezentos reais) / mês, Apoio (10), R$ 300,00 (trezentos reais) / mês, Médico (2), R$ 600,00 (seiscentos reais) / mês, Psicólogo (2), R$ 500,00 (quinhentos reais) / mês, Fisioterapeuta (2) R$ 500,00 (quinhentos reais) e Reforço Escolar (2), R$ 400,00 (quatrocentos reais). Valor total sem encargos: R$ 16.000,00 (dezeseis mil reais) / mês. Valor total com pessoal para desenvolvimento da modalidade de voleibol/ano: R$ 192.000,00 (cento e noventa e dois mil reais) / ano. . – Material para as atividades, medições e avaliações: R$ 2.000,00 (dois mil reais)quadrimestre por núcleo X 10 núcleos = R$ 20.000,00 X 3 quadrimestre = 60.000,00 (sessenta mil reais)/ano. . – Alimentação/Lanche: R$ 1,00/Criança/dia X 4.000 crianças X 2 dias na semana = 8.000,00 lanches/semana X 4 semanas = 32.000,00 X 12 meses = 384.000,00 (trezentos e oitenta e quatro mil reais)/ano. . – Uniforme: Kit uniforme (Camisa, calção e meião) – R$ 25,00 X 4.000 = R$ 100.000,00 (cem mil reais)/ano. Custo Total com a modalidade de Voleibol/ano: R$ 736.000,00 (setecentos e trinta e seis mil reais).


· FUTEBOL – Para desenvolver as atividades em 8 núcleos de futebol, cada núcleo atendendo 500 crianças, total 4.000 beneficiados: Professor de Educação Física (8), R$ 600,00 (seiscentos reais) / mês, Estagiário (8), R$ 300,00 (trezentos reais) / mês, Apoio (8), R$ 300,00 (trezentos reais) / mês, Médico (1), R$ 800,00 (seiscentos reais) / mês, Psicólogo (1), R$ 700,00 (quinhentos reais) / mês, Fisioterapeuta (1) R$ 700,00 (quinhentos reais) e Reforço Escolar (1), R$ 600,00 (quatrocentos reais). Valor total sem encargos: R$ 12.400,00 (doze mil e seiscentos reais) / mês. Valor total com pessoal para desenvolvimento da modalidade de futebol/ano: R$ 148.800,00 (cento e quarenta e oito mil e oitocentos reais)/ano. . – Material para as atividades, medições e avaliações: R$ 2.000,00 (dois mil reais) /quadrimestre por núcleo X 8 núcleos = R$ 16.000,00 X 3 quadrimestre = 48.000,00 (quarenta e oito mil reais)/ano. . – Alimentação/Lanche: R$ 1,00/Criança/dia X 4.000 crianças X 2 dias na semana = 8.000,00 lanches/semana X 4 semanas = 32.000,00 X 12 meses = 384.000,00 (trezentos e oitenta e quatro mil reais)/ano. . – Uniforme: Kit uniforme (Camisa, calção e meião) – R$ 25,00 X 4.000 = R$ 100.000,00 (cem mil reais)/ano. Custo Total com a modalidade de Futebol/ano: R$ 680.800,00 (seiscentos e oitenta mil e oitocentos reais).


21.4 – GRÁFICOS DOS CUSTOS COM O PROJETO
CUSTOS FIXOS E VARIÁVEIS
VALOR MÊS
VALOR ANO
ADMINISTRAÇÃO DO PROJETO
R$ 20.000,00
R$ 240.000,00
MÓVEIS E UTENSÍLIOS – INÍCIO DO PROJETO
-
R$ 15.000,00
NÚCLEO DE FUTSAL – 2.000 BENEFICIADOS
R$ 30.666,66
R$ 368.000,00
NÚCLEO DE VOLEIBOL – 4.000 BENEFICIADOS
R$ 61.333,33
R$ 736.000,00
NÚCLEO DE FUTEBOL – 4.000 BENEFICIADOS
R$ 56.733,33
R$ 680.800,00
CUSTO TOTAL PARA ATENDER 10.000 BENEFICIADOS
R$ 168.733,32
R$ 2.039.800,00
CUSTO MÉDIO POR BENEFICIADO R$ 17,00 REAIS.


22 - CONCLUSÃO
O Projeto em sua trajetória visa conseguiu acolher crianças e adolescentes de diversas classes sociais, muitas delas com comportamentos distorcidos, inadequados para a sua idade, onde através dos trabalhos de socialização, integração e educação esportiva, resgatamos a sua confiança e motivação para uma vida digna e saudável, aprimorando seus conhecimentos e fazendo com que através da prática desportiva venham ser respeitados dentro das suas comunidades e sociedade, muitos chegando a se tornarem atletas profissionais ou em ingressando no mercado de trabalho com dignidade e responsabilidade. O custo em relação ao que o Estado gasta com menores infratores se torna irrisório, tendo em vista que o custo por beneficiado fica em média R$ 17,00, enquanto que segundo a UNICEF para manter menores infratores o Estado gasta de R$ 1.898,00 e R$ 7.426,00 por adolescente ao mês nas unidades. O investimento em crianças e jovens através do esporte é como investir em educação, e quando os dois se desenvolvem juntos os resultados serão ainda maiores, favorecendo um melhor aprendizado, saúde, bem-estar e perspectiva de uma vida melhor.
Contato: Murilo Brandão Tel.(21) 8878-6532, Email: profatrj@bol.com.br, m5brandao@bol.com.br.


Murilo Brandão
Profissional de Educação Física